這個(gè)智能棋盤(pán)，娃娃擺弄了一周，下完學(xué)就下上幾盤(pán)，一直追的動(dòng)畫(huà)片都不看了，做完老師布置的家庭作業(yè)，就在棋盤(pán)上專研，身為老父親的我啊，可是太欣慰了！

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希望娃兒不會(huì)是三分鐘熱度（圍棋就是教訓(xùn)，五子棋對(duì)戰(zhàn)，可以很迅速比完，不像圍棋一盤(pán)動(dòng)輒好幾個(gè)小時(shí)的投入），如果是可以堅(jiān)持的話，到一定的階段還是會(huì)考慮請(qǐng)一位專業(yè)的國(guó)際象棋老師一對(duì)一培養(yǎng)，這個(gè)培養(yǎng)可不是奔著專業(yè)之路去的，只是覺(jué)得下棋可以訓(xùn)練邏輯思考和判斷，對(duì)于學(xué)業(yè)上也有助力。之前和他下過(guò)跳棋和五子棋，奈何工作的原因，只有周日才能陪他下一兩盤(pán)，維護(hù)一下父子之間的感情，我也知道下棋是需要伴的，我雖然非常樂(lè)趣陪他一起下棋，我和他父子倆就常常五戰(zhàn)三勝、七戰(zhàn)四勝的廝殺。從一開(kāi)始他贏不了我一盤(pán)，到后來(lái)慢慢的接近7比3、6比4，剛過(guò)完7歲生日的他和我甚至快要5比5的實(shí)力了。

唯有求其次，先利用科技的力量試試水，試試孩子是否真的能耐住性子發(fā)展下去，網(wǎng)課已經(jīng)夠多了，其實(shí)不怕孩子傷害眼睛的話，手機(jī)上電腦上都有軟件去精進(jìn)，不過(guò)沒(méi)有臨場(chǎng)感和實(shí)際操作的體驗(yàn)，難免小孩子會(huì)玩不下去，就比如之前圍棋，我在電腦上跟人對(duì)戰(zhàn)，娃兒還是喜歡和我真實(shí)棋盤(pán)下五子棋。這款智能棋盤(pán)也有語(yǔ)音提示，我認(rèn)為也算是一種陪伴吧（心理安慰）！

前期給他講好多遍各個(gè)棋子的走法和吃法，都記不住，也是的，這么多的走法，要怎么記得住呢？但是很神奇的是，這個(gè)棋盤(pán)的燈光提示，起先走錯(cuò)的居多，也就是紅色燈光的提示，慢慢的錯(cuò)誤多了也就通曉該怎么走了，和正確的吃子方法。還有一點(diǎn)就比較好，在人機(jī)對(duì)戰(zhàn)的時(shí)候，機(jī)器的棋力（看介紹是最高等級(jí)可以達(dá)到2000分的棋聯(lián)候補(bǔ)大師級(jí)別）可以選擇，也就是說(shuō)杜絕了一直同等水平的棋手對(duì)弈的提升困境。還可以復(fù)盤(pán).殘局訓(xùn)練.另有1000道練習(xí)題可供學(xué)習(xí)，不可謂不豐富。

接下來(lái)也給他定一下目標(biāo)，那就是棋力提升到1000分都就滿足了，就帶他去參加下比賽，去體驗(yàn)下氛圍和失敗的挫折感，還有勝利的榮譽(yù)感，這些都比一紙證書(shū)也重要得多。不過(guò)這是后話了！

也給我定一下目標(biāo)吧，那就是把自己僅限于會(huì)下的國(guó)際象棋水平提升一下，畢竟最終人與人對(duì)弈還是最有樂(lè)趣的，與孩子一同成長(zhǎng)這個(gè)機(jī)會(huì)不可錯(cuò)過(guò)，再說(shuō)也不想浪費(fèi)了機(jī)器“人與人對(duì)戰(zhàn)的裁判功能”。

真實(shí)對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)景，已經(jīng)會(huì)擺棋和走了

已經(jīng)會(huì)吃子了，燈光的輔助，讓他吃子吃的很盡興

剛開(kāi)始輸?shù)锰?，也?huì)打擊燃起來(lái)的熱情

孩子的接受度和學(xué)習(xí)力真的會(huì)令你驚喜的，也感謝科技
最后談?wù)劶ぐl(fā)熱情這件事，中國(guó)的教育理念，往往是把水桶裝滿一桶水。但其實(shí)我認(rèn)為，教育應(yīng)該更像是點(diǎn)燃一把火！一桶水裝滿了，就再也裝不下去了。一桶水裝滿了，就再也裝不去了。因?yàn)樵缇蜎](méi)有了胃口，但是面對(duì)體制，他還是必須要接受，所以學(xué)習(xí)變成一個(gè)痛苦的事。

填鴨、死背、硬記，最后的結(jié)果是，我們的孩子常常會(huì)問(wèn)自己或大人，我這么痛苦的學(xué)習(xí)，到底是為了什么？然后隨之而來(lái)的，常常是放棄或是逃避，多少有天分的潛在高手，常常就這樣活生生的被埋沒(méi)了。我聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)孩子讀到高學(xué)歷之后，把學(xué)歷證書(shū)丟給父母，然后撂下一句話，“學(xué)歷證書(shū)我拿到了，送給你”“接下來(lái)請(qǐng)讓我做我自己想做的事…”人生如此，讓人無(wú)言呀！

但如果我們是為孩子點(diǎn)燃一把火，再給予適當(dāng)?shù)闹紕┫拢鹁蜁?huì)越燒越旺，當(dāng)“學(xué)習(xí)”這一件事情，由被動(dòng)化為主動(dòng)時(shí)，孩子會(huì)自己找資源，找機(jī)會(huì)，自己去創(chuàng)造舞臺(tái)和空間，因?yàn)檫@是他喜歡的，當(dāng)他把時(shí)間花在這件事情上的時(shí)候，他就會(huì)很快樂(lè)。

國(guó)際象棋只是個(gè)例子，生活中太多大大小小的事情，都可以用這樣的概念在思考。這就如同我們常常講的道理，我們是教他如何釣魚(yú)，而不是直接給他魚(yú)吃。這樣他將會(huì)有能一輩子自己學(xué)習(xí)并且找到快樂(lè)的技能。

當(dāng)然，這些選擇還是要尊重孩子自己意愿，電影《跳出我天地》（Billy elliot）中，男主角的爸爸希望他去學(xué)拳擊，但想不到小朋友愛(ài)上了芭蕾，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番波折，終成芭蕾巨星，我相信有看過(guò)這部電影的朋友，感受都應(yīng)該很深。

如果你也是家有小棋童，那么可以底下評(píng)論一起討論和交流經(jīng)驗(yàn)！